01
本课目标
OBJ 掌握 · 理解 · 了解掌握 · g1
掌握
电影故事背景与任务设定。
理解 · g2
理解
外星生命（工程师）与人类的关系；人造人 David 的自主性。
了解 · g3
了解
生命起源、太空探索、AI 自主智能体的现实进展。
02
知识地图 · 四个维度
伦理 / 产业 / 哲学 / 基础⚖️
科技伦理
- 创造者的责任：工程师造人，人造成 David
- 被造物的道德地位
- AI 的自主目标(Agentic AI)与不可控性
🏭
产业与未来
- 合成生物学：从合成基因组到基因组大模型
- 太空探索与星际殖民
- 2026 智能体元年：AI 自主执行任务
🧠
哲学认知
- 造物主与创造物的双重镜像
- 为什么创造？存在主义之问
- “Big things have small beginnings”
⚙️
AI 基础
- 生命起源：RNA 世界与米勒实验
- 定向泛种论（假说）与费米悖论
- 人造人 David：被造物的自我意识
03
经典场景深解
KEY SCENESSCENE 01
开场·播种
工程师饮下黑液，分解入海——DNA 的种子。
SCENE 02
大卫看《阿拉伯的劳伦斯》
人造人模仿人类，却比人类更像“人”。
SCENE 03
污染霍洛韦
一滴黑液，一场实验，一个谎言。
SCENE 04
工程师苏醒
沉睡两千年的造物主，睁眼即是屠杀。
SCENE 05
自动手术取胚胎
肖在机器里剖开自己：求生与反叛。
SCENE 06
Big things have small beginnings
伟大的事物，始于微末。
SCENE 07
头颅对话
“他们创造了我们，我们终将超越他们。”
04
核心概念
GLOSSARY定向泛种论·生命由外星刻意播种（假说）
费米悖论·外星文明都在哪？
合成生物学·工程化设计改造生命系统
智能体·自主规划执行多步任务的 AI
技术奇点·智能爆炸的临界点
意识难问题·为何物理过程产生主观体验
05
课堂思辨
THINK & DISCUSS01
我们是否是更高级生命的造物？
02
如果 AI 像大卫一样觉醒自主，人类该如何自处？
03
“为什么创造”这个问题，对 AI 时代有什么启示？
04
大卫对人类的“微笑”，你在现实中怕吗？
06